Grunnane til at så mange vart rekruttert til Hødd, var mange.
1. Skuleplassen ved Hasund skule der fotball var den viktigaste aktiviteten. Vi spelte fotball i alle friminutt, men eg kan ikkje hugse at jentene var med. Lærar Bjarne Alme følgde med frå vindauga på lærarrommet, og han venta ofte lenge med å kakke på ruta med gifteringen. Dette var signalet om at neste time tok til, skuleklokka hadde ringt inn mykje tidlegare. Litt av sjarmen var å dele lag sjølve og sjå til at vi fekk nokolunde jamne lag. Desse laga brukte vi så i alle friminutt denne dagen.
2. Bak eine målet var ein støypt mur, og dette var ein ypparleg «vegg» å spele mot. Her kunne du stå heilt åleine, skyte på mål og få ballen tilbake frå muren heile tida. Du lærte mykje om pasningsvinklar på denne måten. Det var også murkant på langsidene, og der var nok her vi lærte oss å slå vegg. Ballen kom tilbake på første touch, og pasningsvinkel inn var pasningsvinkel ut. Etter skuletid var det slik det starta. Var du åleine, skaut du på mål, og med god trening fekk du ballen i retur nesten kvar gong frå denne murveggen. Kom der ein til, vart det skot på mål-spel, kom det fleire, vart det spel mot eitt mål. Og endeleg, når alle gutane hadde gjort leksene sine, var vi så mange at det vart spel på to mål. I mi tid var det skule berre annankvar dag, og dette gjorde at vi også hadde ein heil fridag til fotballspel og anna som vi gutungane dreiv med. I den fotball-litteratur eg har lese, går alle øvingar ut på dette: Skot på mål, skot på mål-spel, hurtig veksling mellom å tenke angrep og forsvar, noko du får i spel mot eitt mål, og endeleg spelet mot to mål som inneheld det som alle øvingar peikar fram mot.
3. Med tre dagars skuleveke var det rikeleg med fritid. Fridagane hadde vi oftast nokre plikter heime, som å gå på butikken og handle. Problemet var at butikken (Straumane) låg like ved skuleplassen, og det hende at varene vart ståande både ein og to timar medan mor som var heime, venta på desse varene. Nokre gonger hende det at ei mor kom og lurte på om ikkje varene som ein hadde handla, kom heim i dag. Det er lett å gløyme seg når ein held på med noko som er kjekt, og fotball var noko av det kjekkaste. Men slik ekstra trening kjem godt med om du skal bli ein god fotballspelar.
4. Ein suksessfaktor var eldre ungdommar og unge vaksne. Kveldane med fotball på skuleplassen var aldersblanding på sitt beste. Då spelte alle i lag, frå mannfolk i tretti åra og til gutungar på sju – åtte år. Og det vart ikkje lagt i mellom av dei vaksne. Vi lærde oss både å stå imot, og møte hardt mot hardt, eller drage ei finte og lure «gamlingane». Men dette var også ein god arena for læring der dei yngste sat som reservar, såg på spelet og venta på at ein med mindre god kondisjon ville ta seg ein pause. Då kunne det vere ein sjanse for å få spele.
Om ein då gjorde det godt, kunne ein få bli med frå start neste ettermiddag eller kveld.
Dette var ei tid utan fjernsyn, datamaskin og videospel. Vi hadde ikkje så mykje anna å finne på. Kanskje dette er den viktigaste grunnen til at mange vart gode fotballspelarar.
5. Mange av dei eldre ungdomane var flinke leiarar og drog med dei yngre, ikkje berre i fotball, men også i andre idrettsaktivitetar. Her må eg få nemne Jostein Hasund og Arne Hasund. Arne flytta seinare inn i Dalsfjorden der han var lærar i heile sitt yrkesaktive liv.
Eg trur det er viktig å drive med ulike sportslege aktivitetar i ung alder. Då går ein ikkje så lett lei, og ein får ei meir allsidig utvikling av kroppen. Med organiserte fotballtreningar frå 1. klasse utviklar ein nok talentet, men det er eit tankekors at så mange sluttar når dei kjem opp i 16–17 års alderen. At eldre og yngre var i lag, skapte eit miljø med lite mobbing og med godt samhald. Dette er viktig i ei kvar prestasjonsgruppe, og det utviklar gleda ved å spele fotball også etter at ein vert vaksen.
6. Mange søndagar i sommarhalvåret var det dessutan fotballkampar mellom Haddal og Hasund/Sundgot. Vi sykla til Haddal, ei god oppvarming, spelte kamp på skuleplassen i Haddal, og vi sykla heim etterpå. Ei god treningsøkt, spør du meg. Søndagen etter var det haddalgutane som sykla til vår sin skuleplass, og så spelte vi kamp der. Dette var spennande saker å få vere med på. Ein diskuterte laguttak og drøfta korleis ein kunne nytte ut spelarane på beste måte. Kven var flinke å score, kven hadde god kondisjon, kven la gode pasningar og kven var god i forsvar eller god til å takle. Tenk å ha ein god keeper, det betydde mykje.
Om du ville kome på dette laget, måtte du gjere deg fortent til det, og det var eit mål å kome med på laget i så ung alder som råd. Dei eldre fortalde kva vi skulle gjere, og vi var lydige til tusen.